“Es wird die Kreidetafel ersetzen” – Franziska Ronge und das interaktive Whiteboard

Frage-Bogen (©Kooperative Berlin)

In unserer Reihe “Das interaktive Whiteboard & ich – in neun Sätzen” berichten Lehrer und andere Bildungsexperten anhand eines kurzen Fragebogens von ihren Erfahrungen mit dem IWB. Wir wollen wissen: Wie war die erste Begegnung mit der neuen Technik, was ist der größte Vorteil des IWB, was bereitet den Anwendern Kopfschmerzen und welche Rolle wird die digitale Tafel in Zukunft spielen? Den aktuellen Fragebogen hat Franziska Ronge ausgefüllt. Sie ist Lehrerin für Französisch und Erdkunde an der kreidefreien Friedrich Ebert-Oberschule in Berlin.

Fact Sheet

Name: Franziska Ronge
Alter: 30
Beruf: Lehrerin
Erstkontakt mit dem IWB im Jahr: 2012

 

Das interaktive Whiteboard & ich – in neun Sätzen

1. Dort bin ich zum ersten Mal über das IWB gestolpert:
Ich arbeite an einer kreidefreien Schule und habe mich somit mit dem Umgang mit IWBs vertraut machen müssen.

2. Damals war mein erster Gedanke:
Beeindruckend, aber ich brauche sicher viel Zeit zum Einarbeiten.

3. Am häufigsten nutze ich in meinem Alltag das IWB für:
Zur Vorbereitung und Durchführung meines Unterrichts.

4. Das Preis-Leistungsverhältnis von IWBs finde ich:
Kann ich nicht beurteilen.

5. Das bereitet mir im Hinblick auf IWBs Kopfzerbrechen:
Der Unterricht läuft Gefahr, sehr lehrerzentriert durchgeführt zu werden.

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6. Der größte Vorteil des IWB ist…:
Die Speicherungsfunktion von Unterrichtsergebnissen.

7. Interaktiv ist die digitale Tafel, weil…:
Lehrer und Schüler an/mit der Tafel arbeiten können?!

8. In  diesem Unterrichtsfach / Arbeitsfeld ist die Verwendung von IWBs besonders sinnvoll:
Fremdsprachen – wegen der Möglichkeit Audiodateien zu verlinken. Erdkunde – wegen der sehr guten Möglichkeit geographische Inhalte zu visualisieren (Bilder, Videosequenzen).

9. In der Zukunft wird das IWB folgende Rolle spielen
Es wird die Kreidetafel ersetzen

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